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2020山東教師招聘考試:《教師職業道德》備考重點(3)

2020-04-23 17:27:13

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘職業道德資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:《教師職業道德》備考重點(3)”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

1.教育平等權是基本人權,也是我國憲法的重要權利。

2.教書所育之人,應是一個完整的人,不是僅指只有某一反面素質的人。

3.嚴謹治學是提高教師素質所必需的,嚴謹治學本身就是教師提高素質的內在自覺

4.師愛是一種社會愛,它體現了黨和人民對青少年的熱切關懷和殷切期望,熱愛學生是教育教學獲得成功的基礎。“羅森塔效應”充分說明了師愛的作用。

5.競爭有道德和不道德之分。

6.實行教育的人道化,不僅成為現代教育思想的一個主要特征,而且成為當代教育法律法規的基本原則。

7.教師職業道德培養主要包括:教師職業道德教育、教師職業道德修養與教師職業道德內化。

8.道德評價是道德他律機制的核心

9.善惡標準即具相對性又具有絕對性。社會主義教師職業道德的要求就是評價教師職業道德善惡的客觀標準。

10.人格就是人作為活動主體的資格。人格示范是一種重要的教育力量。教師良好的人格是一種對學生有著直接影響的教育因素。

11.公平是人的一種崇高的道德境界,即公平、正直、沒有偏私。

12.蘇霍姆林斯基深刻地指出:所謂公正,就是尊重與嚴格要求相結合。

13.培養學生良好的思想品德,不僅依賴于教師的正確指導,還依賴于教師的威信。

14.學校的根本任務是教書育人

15.公正地、一視同仁地對待學生,并不等于否定因材施教,并不等于在教育上實行平均主義。

16.在學校,利益分配的依據應該是教師勞動的績效。

17.提高教育質量的關鍵是教師,貫徹教育方針,實行素質教育的關鍵也是教師。

18.愛崗敬業精神是教師樂教勤業的動力源泉。愛崗敬業是樂教勤業的基礎,樂教勤業是愛崗敬業的進一步延伸和超越性發展。

19.他人評價的方式有:同行評價、學生評價、領導評價和講師評價、家長評價等。

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