網站索引 | 手機瀏覽

掃描二維碼

微信號:

中公山東教師招聘

加關注
微信  | 微博  | RSS | 客服熱線:400-6300-999
您當前位置:首頁 > 備考資料 > 教師資格 > 綜合知識 > 小學 >

教師觀知識點

2020-07-21 10:17:12

教師觀知識點在教資考試中是必考的考點,一般題型為單選題、案例分析題,所占分數較大,所以在備考的時候要將教師觀這部分知識點作為重點去備考,以理解識記為主。出題的形式一般實際例子為依托,與相關的教師觀理論點相匹配,尤其是案例分析題,要求考生通過材料找準相關的理論點并且加以分析說明。

新課程改革背景下的中小學教師觀涉及兩部分內容:一方面是教師角色轉變,另一方面是教師行為轉變。

一、教師角色的轉變

1.從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者

應試教育強調教師是知識的傳遞者和學生學習的督促者或者控制者,而新課改的教師觀倡導學生的主體與教師主導相統一。教師應該激發學生學習動機,指導學生的學習方法,培養學生的創新能力和實踐動手能力,激發學生潛能和才能。教師要關注學生的人格的健康成長與個性發展,使學生學會學習、學會合作、學會做事、學會做人。

2.從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者

從課程的關系看,傳統教師觀體現為教師按部就班地按著教學大綱的要求教學,而新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識,開發新的課程資源,促進學生的成長與發展,并且成為校本課程的開發主體,變過去習慣的“教教材”為“用教材教”,創造性地使用教材。

3.從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者

傳統的教師觀將教師看做教書匠、看作知識的傳遞者,而新課程要求教師應該以研究者的心態置身于教學情境中,研究學生、更新教學方法、分析教學理論與教學實踐中的各種問題,并且能夠做出反思性改進和提升。

4.從學校與社區的關系來看,新課程要求教師應該是社區型的開放教師

隨著社會的不斷發展,學校教育與社區生活正在走向終身教育要求的“一體化”,教師要“走出”校園,“走進”社會、社區,發揮知識分子的優勢和長處,加強學校與社會的聯系。

二、教師行為轉變

1.在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞

教師尊重每一位學生尊嚴和人格,尤其是后進生,不得傷害學生的自尊心。另外,要贊賞和肯定每一位學生的進步。人無完人,要懂得在學生身上看到他們的長處和閃光點,尤其是遇到學生進步的、改正的地方,最好能夠及時指出,也讓學生感受到,教師是在關注著自己的。

2.在對待教學上,新課程強調幫助、引導

教師是教的主體,要發揮主導作用,在教學過程中積極發揮學生的主觀能動性,采用啟發式教學,達到含而不露,指而不明,開而不達,引而不發的效果。教師是在幫助學生、引導學生學習,而不能代替學生學習,所以要時時刻刻記得,學生才是學習的主體,不能把自己當做教育過程的主體。

3.教師在對待自我上,新課程強調反思

新課程強調教學反思,波斯納認為教師的成長等于經驗加反思,教學反思是教師專業發展和自我成長的重要因素,也能促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。不斷的反思,能更好地促進教師突破自己,成為更優秀的教育者。

4.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作

每個教師不僅要教好自己的學科,還要主動關系和積極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。

關注山東教師資格微信公眾號jszgsd,及時獲取山東教師資格考試信息,更多信息請訪問山東教師考試網


相關閱讀
 
 
手机棋牌游戏好不好 私募基金培训课程 3d试机号对应口诀表 河北11选5走势结果 有没有赌钱的网站 在线股票配资 排列三平均值振幅走势 北京pk拾规则 下载app安徽11选5遗漏 云南时时彩历史开奖结果 000807股票分析