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2020山東教師招聘考試:弗洛伊德的心理學思想

2020-10-10 18:22:59

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘心理學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:弗洛伊德的心理學思想”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

近年來,弗洛伊德的思想倍受學術界關心,其思想閃爍著智慧的光芒。對于教師招聘考試而言,要想把心理學人物學懂、學會、必須要學透。因此,今天就讓我們一同走進弗洛伊德。在教師招聘考試中,對于弗洛伊德思想的查傾向于客觀題,部分時候會有簡答題。

在此,小編為大家整理了弗洛伊德的相關知識點,希望對大家有所幫助。

一、人物介紹

弗洛伊德(1856-1939)奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析派創始人。

二、代表作

《夢的解析》和《超越唯樂原則》等。

三、主要觀點

(一)內發論

弗洛伊德認為“人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人發展的根本動因”。

(二)潛意識

提出“冰山理論”。弗洛伊德認為,人的意識可以分為意識、前意識和潛意識。意識是能被人感知到的,前意識是指能夠進入意識的一部分認知或經驗,潛意識是指難以進入意識的經驗。其中,前意識是游離的,可以移入意識,也可以移入潛意識。而潛意識類似于海面下的冰山,屬于無意識,可以進行挖掘和認識。

(三)人格結構理論

弗洛伊德將人格結構分為三個層次:本我、自我、超我。

1.本我:遵循快樂原則。位于人格結構的最底層,是由先天的本能、欲望所組成的能量系統,包括各種生理需要。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。

2.自我:遵循現實原則。自我是從本我中逐漸分化出來的,位于人格結構的中間層。其作用主要是調節本我與超我間的矛盾。

3.超我:遵循道德原則。具有三個作用:一是抑制本我的沖動,二是對自我進行監控,三是追求完善的境界。

(四)精神分析理論

弗洛伊德的發展觀認為,人從出生到死亡的一切行為都受性本能的沖動所支配,因此,人的一生是由許多性欲階段組成的,他把人的發展分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。

1.口唇期(0-18個月)

這一階段的性感區域是口、唇和舌。嬰兒通過吮吸、咀嚼和咬等動作或行動來獲得快感尋求樂趣。成人斷奶的要求和兒童吮吸的需要之間的矛盾是本階段的主要沖突。這一階段發展不良或沖突未能很好解決的兒童可能會發展為口部類型的人,表現為不成熟、過分地依賴他人。

2.肛門期(18個月-3歲)

這個時期的性感區域轉變為肛門、直腸和膀胱,大小便的排泄會給兒童帶來快感。本階段的沖突來源是便溺訓練造成兒童與父母的沖突。本階段的沖突可能會造成兩種類型的人格,一種是肛門排泄的人格,其特征是敵意的、桀驁不訓的并難以與上級相處,生活無條理;一種是被稱作肛門便秘型人格,表現為過分遵守法規和呆板的常規,有強迫性的傾向和小氣、吝嗇的特點。

3.性器期(3-6歲)

這一階段兒童通過撫摸或暴露生殖期來獲得滿足。沖突來源是男孩的“戀母情結”和女孩的“戀父情結”。沖突的不良后果是可能產生成年期的性無能、性冷淡或同性戀以及在處理人際關系方面無能為力等。

4.潛伏期(6-11歲)

本階段兒童的性沖突處于潛伏狀態,弗洛伊德認為這是潛意識中壓抑嫉妒和不安的結果。這一階段的兒童進入學校,前幾個階段表現比較強烈的性沖動大大減弱,男女之間界線分明,對異性缺乏興趣。

5.生殖期(12-20歲)

本階段兒童進入青春期。潛伏期被壓抑的戀父戀母情結到了這一時期轉移到了同齡的異性身上,表現為樂于接受他人,尋求與他人建立長期的異性關系。

以上就是關于弗洛伊德的解讀,希望能對大家的備考之路起到一定的幫助。

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