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2020山東教師招聘:小學音樂《七個小兄弟》說課稿

2020-10-16 18:44:43

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘:小學音樂《七個小兄弟》說課稿”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

尊敬的評委老師:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生,今天,我說課的題目是《七個小兄弟》,接下來我將與各位分享一下我的教學設想。

一、說教材

首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。

《七個小兄弟》是蘇少版小學音樂三年級上冊第一單元第二課的唱歌課,作品為C調,2/4拍,情緒是活潑跳躍地,作品通過節奏的變化,展現出了緊湊和舒展,通過本堂課的學習,學生能夠對各音名有一定的認識,對音與音之間的關系更加明確,形成對音高的意識。

二、說學情

要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

3年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體,采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的三維目標如下:

情感態度價值觀:通過學習《七個小兄弟》,在聽、唱、動等音樂活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,萌生積極探索音樂奧秘的愿望。

過程與方法:通過聆聽和表演,豐富對音樂的體驗,提高對音樂的表現力。

知識與技能:能夠有感情地演唱歌曲,準確演唱旋律中緊湊和舒展的部分,并了解反復記號。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

重點是能夠有感情地演唱歌曲,準確表現出歌曲中緊湊和舒展的旋律。

難點是能夠知道反復記號的演唱方式。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法有聆聽法、合作探究法、多媒體輔助教學法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節,分別是新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會用多媒體播放歌曲《Do Re Mi》,讓學生聆聽并回答歌曲中描述了哪些音級朋友,學生自由發言之后,我會加以總結,歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個音級,這七個音級之間又有哪些關系呢,引發學生的思考順勢引出課題《七個小兄弟》。

這樣設計,調動了課堂氣氛,可以有效的抓住學生的注意力。

第二環節是初步感知環節

感知音樂是課堂展開的基礎,為了幫助學生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環節,我會先播放歌曲,讓學生聆聽歌曲的拍號,學生自由發言之后,我會總結出歌曲為2/4拍;然后,我會再次播放歌曲,讓學生談談對于歌曲的感受,之后我會和學生共同總結歌曲的旋律比較跳躍活潑。

通過這樣的方式,提高學生對于音樂的感知能力,為學唱歌曲做好鋪墊。

第三環節是學唱歌曲環節

細致、精準對于作品的分析及學習,是學生了解作品特點的主要途徑,為了引導學生了解重點,突破難點,循序漸進的了解作品,在這一環節,我會先讓學生通過旋律12 34|54 32|1-||來進行發聲練習,并提醒學生要注意保護好自己的嗓子;其次,我會進行歌曲旋律的范唱,讓學生進行小聲哼唱并找出節奏在哪里發生了變化,學生通過聆聽不難發現歌曲在第13小節節奏變的較為舒展,這是我會向學生講解主要是運用了四分、八分這樣時值較長的音符,才使得旋律變得更為舒展,在演唱時值較長的音符時需要大量的氣息去支撐,并讓學生運用wu進行這段旋律的演唱;接著我會再次進行旋律的范唱,讓學生找出樂譜中自己不認識的記號,引出反復記號的知識講解,并提問學生該歌曲的反復記號是怎樣反復的,學生自由發言之后我會加以總結是從頭反復;然后我會帶領學生有節奏地朗讀歌詞;最后進行完整演唱,提醒學生注意緊湊和舒展旋律的表現。

通過這樣的設計,學生能夠循序漸進的學習歌曲,并且提高自身的創編能力。

第四環節是鞏固提高環節

為了更好地鞏固已經掌握的新知,我會展開找音符的游戲,具體規則如下:

尋找七個同學分別扮演1234567,讓一位同學通過聆聽老師彈奏的聲音,迅速找到準確地音符。

第五環節是小結作業環節

好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會帶領學生回顧本堂課學習的知識點,為了更好的結束課堂,并在課下引發學生的思考,對于作業的設計,我會讓學生為該歌曲進行舞蹈創編,下節課分享交流。

通過這樣的方式,提高自身的創編能力和表現力。

七、說板書設計

最后,就是我今天的板書設計,簡潔、明了,通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨,知識點呈現較為清晰明了。

以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

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