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2020山東教師招聘考試:小學音樂《七個小兄弟》教學設計

2020-10-16 18:49:20

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘試講備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:小學音樂《七個小兄弟》教學設計”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習《七個小兄弟》,在聽、唱、動等音樂活動中體驗音樂作品帶來的樂趣,萌生積極探索音樂奧秘的愿望。

【過程與方法】

通過聆聽和表演,豐富對音樂的體驗,提高對音樂的表現力。

【知識與技能】

能夠有感情地演唱歌曲,準確演唱旋律中緊湊和舒展的部分,并了解反復記號。

二、教學重難點

【重點】

能夠有感情地演唱歌曲,準確表現出歌曲中緊湊和舒展的旋律。

【難點】

能夠知道反復記號的演唱方式。

三、教學過程

(一)新課導入

教師在多媒體上播放歌曲《Do Re Mi》,并提問學生歌曲中都介紹了哪些音級朋友?

學生自由回答。

教師總結:歌曲中描述了do re mi fa sol la ti七個音級,這七個音級之間又有哪些關系呢?讓我們通過《七個小兄弟》一起了解一下吧!

(二)初步感知

1.教師播放歌曲,并提問歌曲的拍號是什么?

學生自由回答。

教師總結:歌曲是2/4拍的。

2.教師再次播放歌曲,提問歌曲給你什么感受?

學生自由回答。

教師總結:歌曲整體比較歡快活潑。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習,運用12 34|54 32|1-||進行發聲練習,教師提醒學生采用連貫的聲音進行發聲練習,注意嗓音保護。

2.教師范唱樂譜,并提問學生歌曲的速度上哪里發生了變化?

學生自由發言。

教師提問:歌曲從第13小節開始,節奏開始舒展,因為主要是以四分、二分這樣時值較長的音符為主。在演唱這樣的旋律時,我們一定要把時值唱夠,這就需要我們運用大量的氣息,我們現在一起用wu來哼唱一下這段旋律。

3.教師再次范唱旋律,讓學生找出譜例中自己不認識的記號。

學生自由發言。

教師總結:歌曲中||::||是反復記號,如果之前有一個終止線,在終止線之后有一個冒號的,則反復這兩個反復記號中夾著的一段;如果之前沒有反復記號,則從頭開始反復。那這首歌曲中只是在歌曲中結尾處出現一個反復記號,就代表著我們要從頭開始反復。

4.帶領學生按照順序進行哼唱,并把演唱順序運用數字進行標記。

5.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞。

6.教師帶領學生進行完整演唱,并提醒學生緊湊和舒展旋律的演唱。

(四)鞏固提高

進行找音符的游戲,尋找七個同學分別扮演1234567,讓一位同學通過聆聽老師彈奏的聲音,迅速找到準確地音符。

(五)小結作業

教師總結:今天我們主要學習了《七個小兄弟》,認識了do re mi fa sol la ti 七個好朋友,知道了反復記號的演唱方式,希望大家能夠記得課上對于音高的感受。

課下大家可以為該歌曲進行舞蹈創編,下節課分享交流。

四、板書設計

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