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2020年山東教師資格考試每日一練答案【10.9】

2020-10-09 13:58:03

1.【答案】A。中公講師解析:根據《中小學教師職業道德規范》,愛崗敬業要求教師認真誠懇,甘為人梯,對待工作高度負責,認真輔導學生,不得敷衍塞責,故A項是正確的。

2.【答案】D。中公講師解析:本題考查教師職業道德的相關內容。“終身學習”是教師專業發展不竭動力,教師必須樹立縱深學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。選項ABC均屬于“終身學習”的具體要求。D選項廉潔從教屬于為人師表方面的內容,與終身學習不相關,故本題選D。

3.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是職業道德規范為人師表的理解。為人師表的要求教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。題干中老師私下開設輔導班違反了該項職業道德,其余三項均不符合題干內容,故該題選D。

4.【答案】A。中公講師解析:本題考查學習的基本理論。桑代克認為,學習的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。在此過程中隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加,而最終在刺激與反應之間形成牢固的聯結。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論,簡稱“試誤說”。這種觀點屬于行為主義學習理論。B選項,認知主義認為學習是知識的自我建構和理解的過程,依賴于學生自主的信息加工系統。教學的目的是建構知識獲得深層次意義理解。C選項,人本主義的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程,以發展人性;注重啟發學習者的經驗和創造潛能,引導其結合認知和經驗,肯定自我,進而自我實現。人本主義學習理論重點研究如何為學習者創造一個良好的環境,讓其從自己的角度感知世界,發展出對世界的理解,達到自我實現的最高境界。D選項,建構主義強調學習者的主動性,認為學習是學習者基于原有的知識經驗生成意義、建構理解的過程,而這一過程常常是在社會文化互動中完成的。B、C、D三項均與題意不符,故此題選A。

5.【答案】D。中公講師解析:《學記》是我國以及世界上最早專門論述教育問題的著作。

6.【答案】B。中公講師解析:在西方教學史上,赫爾巴特第一次提出了“教育性教學”的概念。“教育性教學”指沒有任何無教學的教育,也沒有任何無教育的教學。

7.【答案】A。中公講師解析:嚴格要求與尊重信任是辯證統一的,是制約德育效果的兩個相輔相成的必要條件。

8.【答案】A。中公講師解析:說服教育法是德育工作的基本方法。

9.【答案】A。中公講師解析:本題考查德育過程基本規律。A選項,德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程。這主要表現在以下兩方面:①學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成;②德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行,以知為開端、以行為終結,但視具體情況,任何一方面都可以成為德育過程的開端,因此德育過程具有多端性,或“動之以情”,或“曉之以理”,或“導之以行”,或“持之以恒”。故A選項符合題意。B選項,德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程。這主要表現在以下幾方面:①學生思想品德的任何變化,都必須依賴學生個體的心理活動;②在德育過程中,學生思想內部的矛盾斗爭,實質上是對外界教育因素的分析、綜合過程;③青少年學生的自我教育過程,實際上也是他們思想內部矛盾斗爭的過程。C選項,德育過程是組織學生的活動和交往,統一多方面教育影響的過程。這表現在以下幾方面:①活動和交往是德育過程的基礎;②學生在活動和交往中,必定受到多方面的影響。D選項,品德的形成不是一蹴而就的,因此德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。B、C、D三項不符合題意,故本題選擇A選項。

10.【答案】C。中公講師解析:正強化是指呈現一個愉悅刺激,從而增強其行為發生的概率。教師點頭微笑或當面表揚學生再接再厲屬于典型的正強化。

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