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2020年山東教師資格考試每日一練【7.30】

2020-07-30 11:26:54

【每日一練】

1.經濟、政治、文化共同構成了制約教育制度的因素,下列選項中難以反映經濟對教育制度制約功能的是( )。

A.古代學校教育內容大多是倫理、宗教內容,而非生產知識與技能

B.一些發達國家普及義務教育的年限達到12年

C.近代以來出現了一些專門培養工業、農業、商業人才的學院

D.同樣是資本主義國家,法國在教育行政上實施集權制,而美國則實施分權制

2.孔子講“為政在人”“人存則政舉,人亡則政息”。墨子也認為“國有賢良之士眾,則國家之治厚,賢良之士寡,則國家之治薄”以上觀點體現了教育( )功能。

A.傳播政治意識形態

B.造就政治管理人才

C.推動國家政治民主化

D.形成社會輿論,影響政治時局

3.“服民以道德,漸民以教化”。這句話體現的關系是( )。

A.教育與經濟的關系

B.教育與文化的關系

C.教育與政治的關系

D.教育與人口的關系

4.“人們需要有益的技能和知識,這是顯而易見的,但是人們卻不完全知道技能和知識是一種資本,這種資本實質說來是一種計劃投資的產物;這種投資在西方社會按著一種比傳統的投資大得多的速度增長,而且這種增長恰好是該經濟體系中最為突出的特點。”舒爾茨的這段話說明教育具有( )。

A.科技功能

B.政治功能

C.文化功能

D.經濟功能

5.目前各國都非常重視教育對經濟的作用,因此提出了“教育先行”的理念。下列關于“教育先行”說法正確的是( )。

A.教育是進行物質生產的必要條件

B.教育投資的比例和數額越多越好

C.教育一定可以帶來經濟效益

D.教育從屬于生產力

6.實證主義哲學家孔德認為:“真正的個人是不存在的,只有人類才存在,因為不管從哪方面,我們個人的一切發展都依賴于社會。”教育目的上的這種主張是一張比較典型的( )。

A.環境決定論

B.遺傳決定論

C.個人本位論

D.社會本位論

7.高爾頓統計了從1660年到1865年間286位著名的英國法官,發現九分之一有父子或兄弟關系。于是他得出結論說,當法官的能力是遺傳的,這些法官天生就繼承了當法官必備的品質。這種觀點屬于( )。

A.內發論

B.外鑠論

C.社會決定論

D.個人本位論

8.“教育對人的肉體和精神都要關心,但主要關心的應當是靈魂,教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”,這一觀點是( )教育目的論。

A.神學的

B.科學本位

C.社會本位

D.個人本位

9.“為誰培養人”和“培養什么樣的人”體現的是( )。

A.教育內容

B.教育方法

C.教育手段

D.教育目的

10.“勤能補拙”表達了( )的作用。

A.遺傳因素

B.同理因素

C.環境因素

D.主觀能動因素

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