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2020年山東教師資格考試每日一練答案【7.23】

2020-07-23 15:32:40

參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究,教師通過對有意義的校園生活、教育教學事件、教育教學實踐經驗的描述與分析,發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發現教育本質、規律和價值意義。

2.【答案】A。中公講師解析:觀察法是指研究者在自然條件下,通過感官或借助于一定的科學儀器,有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察,從而獲取經驗事實的研究方法。根據、觀察時是否借助儀器設備,可以把觀察分為直接觀察和間接觀察。題干中指出的即為觀察法中的直接觀察。

3.【答案】C。中公講師解析:原文出自于《荀子•勸學》。大意為:干國、越國,夷族和貊族的孩子,生下來時他們的哭聲是一樣的,然而,他們長大后習俗卻不同,這是因為后天的教化使他們這樣的。故體現了后天教育因素對人的身心發展的重要影響。

4.【答案】C。中公講師解析:文化的選擇功能,是對某種、某部分文化的吸收和舍棄。取其精華,去其糟粕體現了文化的這種選擇功能。

5.【答案】D。中公講師解析:校園文化是人們為了保證學校中教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態。按照不同的層次和標準,可以再細分為校園物質文化、校園精神文化、校園制度文化等,也包括學校教師共同擁有的教育價值觀。故D說法錯誤。

6.【答案】C。中公講師解析:學校情景中以間接的、內隱的方式呈現的課程稱為隱性課程,包括校園文化、班風、師生關系等。

7.【答案】B。中公講師解析:教育對經濟(生產力)的促進作用體現在:第一,教育是勞動力再生產的手段。通過教育,可以使人掌握一定的知識、生產經驗和勞動技能,把可能的勞動力轉化為現實的勞動力,從而形成新的勞動力,提高勞動生產率,促進生產力發展。第二,教育是科學知識再生產的手段。通過教育,科學知識與技術被勞動者所掌握,變成勞動者的知識與技能,從而在生產中創造物質財富。第三,教育生產新的科學知識和技術手段。教育特別是高等教育承擔著教學與科研雙重任務,通過科學研究產生許多新的科學知識,把這些新的科學知識轉化為技術應用到生產生活中,促進生產力的發展和社會的進步。根據題干中的“普及科學文化知識”、“科學技術在當前已經成為了第一生產力”等關鍵詞,可知體現了教育的經濟功能。故本題答案為B。

8.【答案】A。中公講師解析:前制度化教育是人類教育史上一個重要的發展階段。前制度化教育始于人類早期的原始社會教育,趨于定型的形式教育,即實體化教育。教育實體的形成具有以下特點:①教育主體的確定;②教育對象的相對穩定;③形成系列的文化傳播活動;④有相對穩定的活動場所和設施等;⑤是由以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態。

9.【答案】A。中公講師解析:書籍是論述或介紹某一領域知識的出版物,包括教科書、專著、資料性工具書及科普通俗讀物。它是教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷史最長的一種情報來源。

10.【答案】C。中公講師解析:調查表的基本特點:調查范圍較廣,調查對象多是某一教育群體或某一地區教育現狀;偏重于事實資料的搜集,包括某教育群體的概況、發展現狀等基本數據資料;由被調查群體有關承辦人依據實際情況填寫,具有可靠性;調查表簡明,便于統計。問卷調查調查范圍較窄,偏重于意見、態度或看法,并往往以個人或一群人為對象。

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