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2020山東教師招聘考試:發散思維訓練之類型

2020-10-10 18:10:48

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育心理學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:發散思維訓練之類型”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

創造性思維的核心是發散思維。發散思維訓練是培養創造性的重要途徑,有效地訓練發散思維的方法有:用途擴散、結構擴散、方法擴散、形態擴散,還有功能擴散、因果擴散、詞語擴散等。

但是,在日常的學習過程中,考生往往很難準確的區分發散性思維訓練的各種方法,在關于這一知識備考的過程中往往疑惑重重。通過清晰的梳理發散思維訓練的各種方法含義,并輔以相應的舉例,以期待給考生提供幫助。

(1)功能擴散:以某種事物的功能為擴散點,設想出獲得該功能的各種可能性。

例如盡可能多地設想水的用途;盡可能多地想出磚的功能。

(2)結構擴散:以某種事物的結構為擴散點,設想出利用該結構的各種可能性。

例如盡可能多列舉具有“立方體”結構的東西;盡可能多地列舉具有“旋鈕式”結構的東西等等。

(3)形態擴散:以事物的形狀、顏色、音響、味道、明暗等為擴散點,設想出利用某種形態的可能性。

例如,盡可能多地設想利用紅光可以做什么或辦什么事;盡可能多地設想利用辣味可以做什么或辦什么事等等。

(4)組合擴散:從某一事物出發,盡可能多地設想與另一事物(或一些事情)聯結成具有新價值(或附加價值)的新事物的各種可能性。

例如盡可能多地說出鑰匙圈可以同哪些東西組合在一起:可同小刀組合,可同指甲刀組合,可同小剪刀組合。

(5)方法擴散:以解決問題或制造物品的某種方法為擴散點,設想出利用該方法的各種可能性。日本有一家工廠生產瓶裝味精,質量好,瓶子內蓋上有4個孔,顧客使用時只用甩幾下,很方便?墒,銷售量一直徘徊不前。全體職工費盡心機,銷售量還是不能大增。后來,以為家庭主婦提了一個小建議。廠方采納后不費吹灰之力便使銷售額提高了1/4。那位主婦的建議是:在味精瓶的內蓋上多鉆一個孔。由于一般顧客放味精時大致甩兩三下,4個孔時是這樣甩,5個孔也是這樣甩,結果在不知不覺中多用了近25%。

例如盡可能多地設想用“鉆”的方法可以辦成哪些事或解決哪些問題;盡可能多地設想用“爆炸”的方法可以解決哪些問題或辦成哪些事情。每天早上有許多職工開私家車上班,使交通非常擁堵,有哪些方法可以改變這種狀況?

(6)因果擴散:以某個事物發展的結果作為擴散點,推測造成此結果的各種原因;或以某個事物發生的起因作擴散點,推測可能發生的各種結果。

例如盡可能多地設想造成空調不制冷的原因;隨便仍出一塊石頭,盡可能多地設想可能發生的結果等等。

(7)關系擴散:從某一事物出發作為擴散點,盡可能多地設想與其他事物的各種聯系。例如盡可能多地說出某人與哪些人的關系;盡可能多地說出電與人類的關系等等。

沙場演練

發散思維訓練在于以解決某一問題或者制造某種物品作為擴散點。利用此經驗解決其他問題的可能性屬于( )。

A.方法擴散 B.結構擴散 C.用途擴散 D.形態擴散

答案:A。解析:方法擴散在于以解決某一問題或制造某種物品的方法為擴散點,設想出利用該方法的各種可能性,如從某地出發到某地的進行方式。符合題干的描述,故A選項正確。

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