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2020山東教師招聘:《學會生存——教育世界的今天和明天》

2020-10-17 23:29:01

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終身教育據說可以與“哥白尼學說帶來的革命相媲美”,并被認為這是世界“教育史上最驚人的事件之一”。因此,在近三年的教師類考試中,關于終身教育的考察頻率呈上升趨勢,考試內容主要圍繞《學會生存》和《教育——財富蘊藏其中》,其中《學會生存》的考察越來越全面,并且《學會生存》在近三年的教師類考試當中出現過多次的單選、多選、判斷為主的客觀題題型,我們不能掉以輕心,下面我們來學習下核心考點。

關于作者:埃德加·富爾(1908一1988年),法國律師、政治家。曾擔任法國教育部部長、聯合國國際教育發展委員會主席,曾兩度擔任法國總理。他擔任聯合國教科文組織國際教育發展委員會主席時,組織完成了《學會生存——教育世界的今天和明天》(簡稱《學會生存》),因此此報告也稱為《富爾報告》。

針對教育中存在的問題提出三點:一是“教育先行”,也就是教育界大力主張并倡導的教育要先于經濟的發展,教育的發展之所以要超前于經濟發展,這是因為教育的周期長,十年樹木,百年樹人,未來經濟建設需要的人才必須提前培養;二是“教育預見”,即教育要為未來的社會培養人才;三是“社會拒絕使用學校的畢業生”,也就是要求我們要根據市場和社會的需要來培養人才,改變學校的培養目標。特別是第一點考察頻率比較高。

為實現上述三點計劃,提出相應的教育目的:

①科學訓練和科學精神的培養?茖W技術的發展已經使科學日益滲透到人們的日常生活之中,在“掌握科學思想和科學語言,像掌握其他的思想和表達思想的手段一樣,對一般人來說,已成為必不可少的了"的情況下,科學訓練和科學精神的培養不可避免地成為這一時代教育的目的之一。

②創造性的培養。人類自身的每一個發展與進步,都離不開人們在創造活動中對自己的發現與完善,創造性本身是人類的一大財富,而創造性也需要教育來擴充和發展。

③培養承擔社會義務的態度。鑒于教育在社會思想、觀念、信仰方面的整合作用,教育應該承擔對學習者進行政治、經濟、國際合作等方面的教育。

④培養完人。面對社會中存在著的在階級、勞動性質、意識形態、身心之間的種種分裂事實,該報告把培養能夠在體力、智力、情感、倫理以及美感等方面完整發展的人作為教育事業的又一個目的。

為實現教育目的主張將終身教育思想的實施同創建“學習化社會”結合起來。“學習化社會”是指學習成為整個社會成員一項經常的重要活動的一種時代標志。創建學習化社會有賴于終身教育思想的普及,又有利于終身教育的實施與提高。

考題:

【判斷】教育優先發展,又稱教育超前發展或教育先行這種提法。始于1972年,聯合國教科文組織國家教育發展委員會編寫的《學會生存》一書。( )

答案:正確

【單選】《學會生存——教育世界的今天和明天》一書對世界教育發展的狀況作了總結:“現在,教育在全世界的發展正傾向先于經濟的發展,這在人類歷史上大概還是第一次。”教育的發展之所以要超前于經濟發展,這是因為( )。

A.教育的周期性長,未來經濟建設需要的人才,必須提前培養

B.教育是發展科學的一個重要手段

C.教育通過傳播思想,形成輿論,作用于一定的政治和經濟

D.教育是勞動力再生產的基本途徑

答案:A

【單選】聯合國教科文組織于1972年公布的( )報告中,明確提出了科學的人文教育目的。

A.《世界教育》 B.《教育——財富蘊藏其中》

C.《學會生存》 D.《終身教育引論》

答案:C

【多選】聯合國發表《學會生存,教育世界的今天和明天》指出各國共同傾向( )。

A.培養完人 B.培養創造性

C.培養終身學習的能力 D.培養獨立個性

答案:AB

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