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2020山東教師招聘:辨析課程目標與教學目標之間的區別與聯系

2020-10-17 23:27:01

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘:辨析課程目標與教學目標之間的區別與聯系”,預祝大家考試成功!

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課程目標和教學目標是我們教師招聘考試當中的一個重點內容,這兩者又有很多同學在學習的過程當中難以正確的區分今天我們就來聊一聊課程目標和教學目標,它們之間的區別和聯系,來幫助同學們更好的區分。

一,課程目標與教學目標之間的區別:

(1)兩者的含義不同。

課程標準通常包括了幾種具有內在關聯的標準,主要有內容標準(劃定學習領域)和表現標準(規定學生在某領域應達到的水平)。 在廣義上的課程目標的涵義定位于教育與社會的關系,是一個比較大的視角,涵蓋面是全層次的。它即是教育意圖,包含了“教育方針”、“教育目的”、“培養目標”、“課程教學目的”和“教學目標”,而教學目標一般從科學探究、情感態度與價值觀、科學知識、科學技術社會環境四個方面提出某一課期望達到的目標。

(2)兩者的指導對象不同。

課程目標指導整個課程,而教學目標只是指導某一課的教學過程。

(3)兩者的概括程度不同。

課程目標較為抽象,是對科學課程在宏觀上的指導,教學目標則較為具體,對教學細節上的要求。

(4)兩者的實施主體不同。

課程目標的實施主體涉及到教育管理部門、課程指導機構、師資培訓基地、教材與教學參考書的編寫者與審核者、學校的專業教師和教輔人員以及全體接受課程教育的學生。

教學目標的實施主體只包括擔任課程教學任務的專業教師、教輔人員以及全體接受課程教育的學生。

(5)兩者的靈活程度不同。

課程目標往往是國家教育管理部門組織有關專家反復研討、推敲的結果,具有導向作用。課程目標一旦確立,輕易不會改動;而教學目標往往是由任課教師根據自己對課程目標的理解和對實際教學狀況的把握來制訂的,隨著教學活動的展開和教育改革的深入,某門課程在某學期、某堂課甚至某個教學活動環節上的教學目標是可以隨時隨地調整更新的。

二,課程目標和教學目標兩者的密切聯系:

(1)課程是學校教育的核心,課程目標對課程的日常教學工作和管理工作進行導向。

(2) 教學是實施課程目標的主要途徑,教學目標是對課程目標的細化。

一切教學過程都必須以課程內容來支撐,不可能脫離課程而獨立存在。小學科學課同樣如此。課程目標明確了教學活動的方向,而教學目標就是課程目標的具體化、精細化。當教師和學生在教科學、學科學的過程中互動的時候,就把課程理念與教學實踐鏈接起來、融合在一起了。綜上所述,課程目標與教學目標之間的關系是既有區別又有密切聯系,把握好它們之間的關系,有助于我們提高教學工作的自覺性和主動性。

所謂“教學目標”,是指“與教學或訓練有關的,而并非與教育有關的目標,也稱行為目標。”

在我們的題目中,之所以會區分不清楚這兩個知識點,主要還是因為大部分的考生在備考上采用的是機械記憶為主的方式,所以對于這兩個知識點,都僅僅是對各自的內容進行記憶。從而導致這兩點中的知識同時出現時,又由于字面的相似,極易發生記憶之間的相互干擾。所以,在學習過程中,我們要根據兩者的概念去進行區分——課程目標:對于一門課程培養人的要求;教學目標:教師在某節課對于學生的要求。

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