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2020山東教師招聘教育學之教學原則

2020-10-12 15:35:53

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘教育學之教學原則”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

考情分析:教學原則這一知識點屬于教學這一章的重點,在各個地方的教師招聘考試中均有考察。在考察過程中,多以單選題、多選題、判斷題、案例分析題的形式,因此在這一個知識點的學習過程中,要對原則的含義,相關古語、規律進行記性和理解。

(一)科學性和思想性統一原則(科學性與教育性統一原則)

科學性和思想性統一原則指教學過程中既要傳授給學生科學文化知識,還要對學生進行思想品德教育。赫爾巴特的教育性教學原則與之同理。

(二)理論聯系實際原則

該原則是指在教學要以學習基礎知識為主導,同時聯系生活實際去理解知識,運用知識去分析解決問題,學生最后能夠學懂學會、學以致用。

(三)直觀性原則

教學中學生運用各種感官的觀察或者教師語言的形象描述,獲得直接經驗,豐富他們的感官認識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力?涿兰~斯的“讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等”和烏申斯基的“兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的”就是直觀性原則的體現。

(四)啟發性原則

教學中教師要承認學生是學習的主體,注意充分調動學生的主動性,引導他們獨立思考,生動活潑的學習,最后提高他們分析問題解決問題的能力。中外教育家都很重視啟發教學,如:孔子的“不憤不啟、不悱不發”、《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”、蘇格拉底的“產婆術”和第斯多惠的“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理”

(五)循序漸進原則(系統性原則)

教學要按照學科的邏輯順序和學生認識發展的順序進行,使學生系統地掌握基礎知識、基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。這個原則又稱系統性原則。我國古代的教學注重按一定順序進行!秾W記》中“學不躐等”、“不陵節而施”、“雜施而不孫,則壞亂而不修”,朱熹提出的“循序而漸進,熟讀而精思”都要求教學中要循序漸進。

(六)鞏固性原則

教學中要引導學生在理解的基礎上鞏固知識,教師要重視組織各種復習,使知識長久地保存在記憶中,在需要時可以迅速再現出來,利于知識技能的運用?鬃右“學而時習之”、“溫故而知新”,烏申斯基認為“復習是學習之母”。

(七)量力性原則(可接受原原則)

即教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的發展水平,是他們能接受的,又要有一定的難度,需要經過努力才能掌握。第斯多惠的“教學必須符合受教學生的發展水平”以及贊可夫的發展性教學理論都強調量力性原則。

(八)因材施教原則

教師要從學生的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短、獲得最佳的發展。我國孔子善于根據學生的不同特點,有針對性的進行教學,使他們發揮各自的專長,這一經驗被朱熹概括為“孔子施教,各因其材”。

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