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2020山東教師招聘教育學:教綜里的重要人物

2020-10-11 17:51:12

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘教育學備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘教育學:教綜里的重要人物”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

1. 孔子:《論語》;“六經”即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》;啟發誘導、因材施教、學思行相結合、溫故知新。

2. 孟子:性善論、內發論。

3. 墨子:兼愛非攻, 環境決定論。

4. 蘇格拉底(古希臘):產婆術(啟發引導)。

5. 柏拉圖(古希臘):哲學(辯證法),寓學習于游戲,社會本位論。

6. 亞里士多德(古希臘):自由教育理論,教育遵循自然發展、分階段教育。

7. 昆體良(古代羅馬):《論演說家的教育》——古代西方的第一部教學法論著。

8. 培根(英):近代實驗科學鼻祖;創立時期觀點——科學歸納法;首次提出教育要獨立—《論科學的價值和發展》。

9. 夸美紐斯(捷克):教育學之父;“泛智”教育;教育適應自然;班級授課制;《大教學論》教育學開始形成一門獨立學科的標志,近代第一本教育學著作。

10. 康德(德):首次在大學講授教育學。

11. 盧梭(法):《愛彌兒》;性善論;自然主義教育理論;個人本位論。

12. 洛克(英):《教育漫話》、白板說、紳士教育、外鑠論。

13. 孟祿(美):心理起源說。

14. 凱洛夫(蘇聯):勞動起源說,《教育學》——世界上第一部馬克思主義的教育學著作。

15. 樂正克(孟子弟子):《學記》;教學相長、尊師重道、藏息相輔、豫時孫摩、啟發誘導、長善救失。

16. 赫爾巴特(德國):《普通教育學》標志著規范教育學的建立,是第一本現代教育學著作;教學四階段;教育性教學原則;“舊三中心論”;社會本位論。

17. 杜威(美):教育即生活,教育即生長,教育即經驗;新“三中心論”;教育學創立階段;教育無目的論。

18. 斯賓塞(英):教育學創立階段、將課程作為專門術語、課程分類。

19. 馬卡連柯(蘇聯):教育學發展階段、教學原則——集體教育、個人教育、平行教育、尊重與嚴格要求相結合原則,課堂管理(平行管理)。

20. 楊賢江:《新教育大綱》,我國第一部馬克思主義的教育學著作。

21. 蔡元培:“學界泰斗,人世楷模”;“思想自由,兼容并包”。

22. 黃炎培:我國職業教育的先驅。

23. 陶行知:“偉大的人民教育家”;“萬世師表”;生活即教育、社會即學校、教學做合一。

24. 贊科夫(蘇聯):《教學與發展》,高難度、高速度、所有學生包括差生都得到一般性的發展。

25. 布魯納(美):《教育過程》;認知結構學習理論;發現法。

26. 蘇霍姆林斯基(蘇聯):《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》。

27. 布魯姆(美):掌握、目標,教學目標分類。

28. 弗洛伊德(奧地利):內發論,遺忘原因—動機說。

29. 格賽爾(美):雙生子爬梯實驗——成熟機制——內發論。

30. 霍爾(美):“一兩遺傳勝過一噸的教育”——內發論。

31. 高爾頓(法):“優生學”——內發論。

32. 荀子:性惡論、外鑠論。

33. 華生(美):“一打嬰兒”——外鑠論,行為主義學習理論(泛化)。

34 福祿貝爾(德):個人本位論、幼兒教育之父。35. 保羅朗格朗(法):終身教育。

36. 泰勒(美):課程評價之父——目標評價模式,泰勒原理。

37. 皮亞杰(瑞士):德育模式——認知模式,建構主義發展觀,認知發展階段論,道德發展階段理論。

38. 科爾伯格(美):德育模式——認知模式,道德發展階段論。

39. 維果斯基(蘇聯):文化歷史發展理論,最近發展區,建構主義者,支架式教學。

40. 馬斯洛(美):需要層次理論。

41. 卡普捷列夫(俄):《教育心理學》——最早正式以“教育心理學”來命名的一部教育心理學著作。

42. 桑代克(美):教育心理學之父,《教育心理學》,聯結—試誤學習理論、相同要素說(學習遷移理論)。

43. 廖世承:編寫我國第一部《教育心理學》。

44. 艾賓浩斯(德):遺忘曲線(先快后慢)。

45. 巴普洛夫(蘇聯):遺忘衰退說、氣質類型說、經典條件作用理論、動機理論(強化)。

46 奧蘇貝爾(美):遺忘同化說(積極遺忘),有意義的接受學習,現代遷移理論。

47. 埃里克森(美):社會發展理論(8階段)。

48. 斯金納(美):操作條件作用理論,動機分類(強化理論)。

49. 班杜拉(美):社會學習理論(觀察學習),動機理論——自我效能感。

50. 苛勒(德):完形頓悟說,格式塔學派代表人物,關系轉化說(遷移理論)。

51. 加涅(美):信息加工論,學習分類(言語信息、認知策略、智慧技能、動作技能、態度)。

52. 加里培林(蘇聯):心智技能5階段(我國三階段)。

53. 安德森:心智技能3階段(認知、聯結、自動化),知識分類(陳述、程序)。

54. 韋納(美):成敗歸因理論。

55. 羅森塔爾(美):期望效應(皮格馬利翁效應、羅森塔爾效應)。

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