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2020山東教師招聘考試:高中政治《揭開貨幣的神秘面紗》答辯

2020-10-12 18:51:54

為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘答辯備考資料,今天給大家帶來“2020山東教師招聘考試:高中政治《揭開貨幣的神秘面紗》答辯”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

在教師招聘考試中,一般來說,面試包括試講(說課)和答辯兩個環節,答辯對考生有一定的挑戰性,部分考生在此環節失利。因此,中公教師特意為大家準備了關于《揭開貨幣的神秘面紗》這個知識點的答辯問題及參考答案,希望能夠幫助大家對答案有一個更好地認識,幫助大家更好地備考。

一、貨幣的基本職能是什么?兩者有什么區別?【學科知識】

【參考答案】

貨幣有兩個基本職能:價值尺度和流通手段。

價值尺度:貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣在執行價值尺度時只需要是觀念的貨幣,而不需要現實的貨幣。

流通手段:貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣在執行流通手段職能時,必須是現實的貨幣,而不能是觀念上的貨幣。

二、本課的重難點是什么?【教學設計】

【參考答案】

【重點】

貨幣的本質及其基本職能,貨幣產生的歷史必然性。

【難點】

貨幣的本質。

三、你如何理解教學中的“知識性”和“趣味性”?【教學實施】

【參考答案】

教學中的“知識性”指的是授課內容的深度與廣度,激發學生主動思考的能力,最重要的是能夠指導學生的實際生活,這是教師教學活動的基本要求;而“趣味性”則強調的是教學中激發學生的學習興趣與學習積極性,讓他們在學習中感到輕松快樂,體現的是教授內容、課程設計及教學方式對于學生的吸引程度,是教師在授課過程中所要追求的更高的層次。在教學實踐過程中,兩者缺一不可。

一方面,要充分發揮學生的主體作用,讓他們在學習中體驗成功的快樂。教學活動的設計應該以學生為核心,讓他們參與其中并學以致用,加強課堂上與學生的互動,給學生提供展示自己的機會,讓他們充分參與到整個教學過程中,并從中體會到學習的成就感與滿足感。

另一方面,在課堂教學中,探索多樣化的教學方式,靈活的將演示、推理、交流、引導等多種授課技巧結合到課堂教學中,通過不同的知識傳授途徑,讓學生掌握理論知識。同時,增加與教學內容相關的課外活動,讓學生在課外活動中學習,這樣既能鞏固知識,又能在輕松愉悅的學習氛圍中激發學習興趣。

總之,在教學實踐中,只有把兩者有機的結合起來,才能不斷提高自己。

中公講師解析

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