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物理教師資格面試“試講”亮點

2019-11-25 10:46:42

教師資格面試備考已經拉開序幕,試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分,國家教師資格考試網特為考生準備了物理教師資格面試“試講”亮點,希望考生能夠全面掌握,突破面試!

1.教學模式創新

教育的改革和創新一直在進行,作為考官,也會非常關注考生對新教育觀的理解和應用情況。物理學科教學的發展趨勢是摒棄接受學習,踐行探究學習;摒棄題目練習,變為解決問題。在以往的教學模式下,老師習慣了告訴大家知識,學生習慣了記憶和背誦,沒有主動探索的意識和動機。教師習慣了題海戰術,學生在做大量的題目過程中鞏固知識點,沒有深刻感受到物理與生活密切的聯系。所以,我們在教學模式上要進行不斷的改善和創新,契合新課標的要求,體現學生主體性和自主、合作、探究的教學方法。

因此,在物理教學中,應該引導學生更多的思考、操作和交流來進行探索,同時,還要增強物理課堂的趣味性和啟發性,多聯系生活實際問題,激發學生的求知欲和動腦思考能力,提升團結協作能力和表達能力等。

為此,我們為各位物理考生甄選出一種非常通用且具備新時代教學特點的教學模式,適用于絕大部分的物理課題。

(1)觀察生活現象,引導發現問題。

(2)聯系以往知識,討論猜想思考。

(3)設計操作實驗,公式歸納推導。

(4)共享實驗結果,總計得出結論。

(5)解釋生活現象,反思回顧拓展。

總結為,觀察-回憶-探究-歸納-應用。當然,這只是一種模式或者思路,并不是固定的教學流程,我們還需要與教學設計進行融合,以這種思路寫出清晰簡潔的教案。

例如:《串聯電路電壓》一課,可以使用上述模式。

首先,給學生演示小實驗,發現電路中串聯兩個燈泡,亮度會較暗,以此引出問題,激發學生思考。

然后,引導學生回憶學過的有關電壓的知識,猜測這個現象的原因。

接著引導學生自行設計實驗方案,探究串聯電路電壓的特點。

然后大家互相展示實驗數據,討論得出實驗結論,形成規律。

最后應用規律解釋生活現象,解決實際問題,反思回顧課下繼續拓展。

2.專業能力扎實

很多情況下,考官會非?粗匚覀兊膶I能力,這甚至是給我們打分的決定要素。所以,我們要盡量在各個細節體現我們的專業性,例如以下幾個方面:

(1)是否能夠使用教具進行教學?

(2)是否能正確把握教學目標?

(3)是否能把物理知識恰當的應用于生活?

(4)能否將復雜的內容用簡明的語言加以解釋說明?

(5)能否巧妙設計問題激發學生思考?

(6)是否只是解決課本問題而沒有拓展延伸?

(7)是否能保持恰當的教學進度?

(8)能否在課前留下疑問,激發思考,并在結束時進行解決?

以上問題,也是大家要逐一思考并進步的方向。通過學習試講視頻,瀏覽教案,增強自己的專業知識儲備,并不斷進行試講練習,全面完善自己的專業能力,達到物理教學的要求。

3.提升教師風采

一名的物理教師具有“太陽每天都是新的”樂觀的生活心態。真誠的關愛每個學生,對學生要充滿寬容和期待,堅信只要堅持到底,一定能成功,因此,教師都有一顆年輕的心,涌動著青春的激情。這就要求我們在試講時,要創設出興奮、活躍、寬松、積極的教學氛圍,面帶微笑,舉止動作干脆簡潔,與學生交流互動要真誠、愉悅,體現自己對教師崗位的熱愛,對學生的尊重和關心。

(1)語言動作干脆簡練,不拖泥帶水。

(2)面帶微笑,眼神專注,聲音親和,心情愉悅。

(3)注意對學生的稱呼和評價,莫過于嚴肅,莫批評打擊,體現師生平等。

(4)模擬實驗操作,細節體現專業。

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